PROPOSAL PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

I. PENDAHULUAN

  a. Latar belakang

      Pendidikan pengembangan media sederhana produksi sablon termasuk pendidikan yang mengembangkan jiwa,  semangat dan nilai-nilai belajar generasi muda.

Pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan pola pikir dan kecerdasan anak bangsa, yang mana pendidikan ini sangat memepengaruhi kualitas dan moto bangsa,  dengan pendidikan ini maka terciptalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha Esa, berbudi pekerti luhur, disiplin, bekerja keras, tanggung jawab, mandiri, cerdas, dan bisa memberikan suatu yang terbaik untuk bangsa dan Negara maka dari itu pendidikan sangatlah penting demi kemajuan Negara.

     Media pembelajaran adalah segala bentuk wujud yang digunakan untuk memyampaikan pesan atau informasi dalam kegiatan pembelajaran. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media merupakan bagian yang tidak dipisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran disekolah  pada khususnya.

     Alat peraga/media sederhana dalam pembelajaran merupakan bagian dari media pembelajaran. Alat peraga begitu penting untuk dipelajari  dan  diketahui, baik dalam hal cara pembuatan, maupun carapenggunaan,  hal ini kegiatan pembelajaran memiliki warna dan mudah dipahami oleh siswa.

     Proses pembelajaran akan lebih mudah dipahami jika seorang guru mengunakan alat atau media untuk mencapai suatu tujuan tersebut.

Media disini sama penting halnya dengan guru, karena tanpa adanya media dalam proses belajar mengajar, siswa akan sulit mengerti apa yang dijelaskan oleh pendidik serta akakan membuat siswa lebih cepat merasa bosan dan jenuh serta kurang ketertarikan untuk belajar. Dengan adanya media bangun datar dan bangun ruang pendidik merasa terbantu, materinya lebih mudah dipahami oleh siswa.

     Media sederhana yang dimaksud disini, yaitu penyampaian suatu bentuk media berupa macam-macam bangun ruang/bangun datar agar siswa lebih mudah memahami dan mengerti . media ini berhubungan dengan mata pelajaran Matematika, yang bisa memahami sifat-sifat bangun dan bisa mengetahui berbagai macam sifat bangun ruang.

b. Tujuan Pembuatan Media Pembelajaran

     Dengan dibuatnya media pembelajaran bangun datar dan bangun ruang ini, diharafkan dapat :

1.      Dapat memberikan Ilmu pengetahuan lebih tentang sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang

2.      Dapat memberikan suatu ilmu tentang macam-macam bangun datar dan bangun ruang

3.      Dapat member semangat belajar pada siswa

4.      Mengutamakan siswa untuk bisa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang.

c. Manfaat

     Melalui alat ini dalam pembelajaran matematika diharapkan pendidik dan peserta didik mampu :

1.      Mengetahui berbagai macam bangun ruang

2.      Melengkapi keperluan dalam kegiatan proses pembelajaran dikelas.

3.      Menciptakan dan mendorong motivasi belajar bagi siswa.

4.      Memudahkan pendidik dalam hal mentransfer ilmu pengetahuan, khususnya yang berkenaan dengan bangu datar dan bangun ruang

d. sifat dan jenis media

      Alat peraga ini atau alat ini bersifat 2 demensi dan 3 demensi, dimana siswa dapat melihat dan cara penghitungan bangun datar dan bangun ruang tersebut.

II. ALAT PERLENGKAPAN MEDIA BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

A. Proses pembuatan media datar dan bangun ruang

1.      Peralatan yang digunakan

a.      Alat

ü  Geregaji

ü  Pisau

ü  Mistar

ü  Gunting

ü  Amplas

b.      Bahan

ü  Kayu

ü  Triplek

ü  Cat/pernis

ü  Spidol

ü  Anpalas

ü  Jangka

2.      Langka pembuatan media

a)      bangun datar

Ø  Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan .

Ø  Ptong triplek dengan geregaji sesuai  dengan ukuran yang diinginkan

Ø  Bentuk sesuai dengan bangun datar yang akan kita buat

Ø  Beri pewarna atau cat, agar  bangun datar lebih menarik.

b)      Bangun ruang

Ø  Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

Ø  Potong kayu dengan geregaji sesuai dengan pembuatan bangun ruang yang kita inginkan

Ø  Kemudian kita rancang dengan menggunakan penggaris terlebih dahulu dan pensil agar lebih rap, sesuai dengan bangun ruang yang akan kita buat.

   B. Rincian Biaya

    Dalam pembuatan media ini hanya membutuhkan biaya yang sedang, ricaianya adalah…

No	Jenis Barang	Jumlah Barang	Harga Satua	Jumlah harga
1.	Triplek	1 keping	Rp. 20.000.	Rp. 20.000
2	Kayu kasau	1 batang	Rp. 15.000	Rp. 15.000
3	Penggaris	1 buah	Rp. 2000	Rp. 2000
4	Cat/ pernis	3 buah	Rp. 15.000	Rp. 45000
5	Amplas	1 buah	Rp. 5000	Rp. 5000
6	Jangka	1 buah	Rp. 5000	Rp. 5000
7	Pensil	1 buah	Rp. 2000	Rp. 2000
Total				Rp. 94.000

3. PENUTUP

            Kesimpulan

    Demikianlah proposal ini yang kami buat,  dimana proposal ini pengembangan media tentang bangun datar dan bangu ruang, di dalam proposal inidijelaskan bahan dan alat-alat serta langka-langka pembuatan media sederhana.

    Semoga proposal ini bermanfaat bagi para pembaca,  dan apabilah ada kesalahan dalam penulisan proposal ini saya sebagai penulis meminta maaf dan mimita kritik dan saran yang membangun.

           

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : MI Jam’iyatul Qurro’ Padang Bindu

Mata Pelajaran            : MATEMATIKA

Kelas/Semester            : I SD/ II (dua)

Materi Pokok              : Geometri

Pertemuan / waktu      : Pertama dan ketiga / 6 x 30 menit

Metode                        : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

6.1  Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran, limas, tabung,kerucut

B.     Indikator

o   Mengidentifikasi benda segitiga dan benda bukan segitiga

C.    Materi Essensial

Mengenal Segitiga Segi Empat dan Lingkaran, limas, tabung, kerucut (86)

• Mengenal segitiga dan bukan segitiga (86)
• Mengenal segi empat dan bukan segi empat (90)
• Mengenal lingkaran dan bukan lingkaran (94)

D.    Media Belajar

o   Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1B

o   Segitiga, lingkaran, persegi, limas, tabung, kerucut,

E.     Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.      Pendahuluan o   Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan	Mencatat indikator	10
2.      Kegiatan Inti o   Mengenalkan kepada siswa segitiga dan bukan segitiga o   Menjelaskan kepada siswa bahwa segitiga mempunyai tida sisi o   Menunjukkan kepada siswa benda yang bukan segitiga o   Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 87 o   Mengerjakan latihan 2 Hlm. 87 o   Mengerjakan latihan 3 Hlm. 88 o   Menjelaskan contoh hlm. 89 o   Membimbing siswa untuk menata batang korek api menunjukkan bahwa susunan batang korek api dapat membentuk beberapa buah segitiga. o   Mengerjakan latihan pengayaan	siswa mempelajari segitiga dan bukan segitiga Mempelajari segitiga mempunyai tida sisi Mengerjakan latihan 1. Hlm. 87 Mengerjakan latihan 2 Hlm. 87 Mengerjakan latihan 3 Hlm. 88 Menjelaskan contoh hlm. 89 Melakaukan tugas 1 Hlm. 89 Mengerjakan latihan pengayaan	100
3.      Penutup o   Menugaskan mengerjakan latihan 4 Hlm. 8	Mengerjakan pekerjaan rumah	10

Mengetahui Kepala MI. Jam’iyatul Qurro’ DARIUS.NS		Baturaja,             Guru Mata Pelajaran PATRIS LUMUMBA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : MI Jam’iyatul Qurro’ Padang Bindu

Mata Pelajaran                        : MATEMATIKA

Kelas/Semester                        : V SD/ II (dua)

Materi Pokok                          : Bangun Datar dan Bangun Ruang

Pertemuan / waktu                  : Pertama dan ketiga / 4 x 30 menit

Metode                                    : Ceramah dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar

6.2  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

B. Indikator

o   Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus, balok, bola,  prisma tegak, Limas, dan Kerucut

o   Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

C. Materi Essensial

Bangun Ruang (Hlm. 75)

D. Media Belajar

o   Buku matematika M Khafid Erlangga kelas V jilid 5B

o   Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
4.      Pendahuluan o   Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o   Memberikan pertanyaan berapa jumlah rusuk sebuah prisma tegak segiempat	Mencatat indikator Siswa diharapkan menjawab 12 buah rusuk	15
5.      Kegiatan Inti o   Menjelaskan sifat-sifat dan cara mengambar  Bangun Ruang ; -   Tabung -   Prisma tegak -   segiempat -   Limas segiempat -   Bola - Limas - segitiga - Kerucut - Kubus - Balok o   Menugaskan mengerjakan latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79	Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79	150
6.      Penutup o   latihan 10 hlm. 80, latihan 11 Hlm. 81 dan latihan 12 Hlm. 83 o   Tugas Hlm . 82	Mengerjakan pekerjaan rumah	15

Mengetahui Kepala Sekolah DARIUS.NS

Baturaja,         Guru Mata Pelajaran PATRIS LUMUMBA

LAMPIRAN

POTO BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

BANGUN DATAR